小学阅读教学中“语用”的方法探析

摘要：

语文“本味”就是语文教学要回到“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”的本质上来，但是学习语言文字运用，并非读写结合一种方式，读写结合相对于学习语言文字运用来说，只是其中，而不是唯一。只有不偏不倚地落实“学习语言文字运用”，从教学的实际需要出发，围绕教学目标，才能在有用时、需用时、好用时把它用好、用妙。

关键词：落实、语用、重视、窄化

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：202-202