指导学生在劳技课前开展探究的方法初探

摘要：

根据新课程标准的要求，劳技教学应坚持以学生为主体，以学科知识为载体，创设良好的学习环境，促进学生积极、主动地“动脑”设计和“动手”实践，培养学生的探究能力。因此，在劳技课上，教师要特别重视学生智力的开发，学生创造性思维的发展，培养学生的自学能力，引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式课堂教学的导师，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到能自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

机标关键词：指导学生、方法初探

分类号：G623.75(初等教育)

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：140-140