提高小学数学“练习课”教学的策略

摘要：

随着新一轮课程改革的不断深入，小学数学老师在教材运用、教学内容组织、教学过程组织及学生学习方式等方面取得了较大的突破。然而，小学数学课堂教学仍然存在着一些只重视新授课，不重视练习课的现象，至使教学效果不明显或收效不高。针对这种情况，本文就提高小学数学“练习课”教学的方法做出相关探讨。

关键词：提高、小学数学、练习课、策略

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：138-138