幼儿园科学领域（数学）专题培训引发的思考

摘要：

实施综合课程以来，如何开展幼儿数学教育一直成为幼儿教师难于把握的内容。针对这个现象，我们从访谈、集体备课，观摩研讨活动、分组研究指南认知部分等多种方式提高幼儿教师数学专业水平。并在培训后进行深入思考，总结出今后幼儿教师数学培训应该重点加强的内容。

关键词：幼儿园教师、数学、培训

分类号：G613.4(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：79-79