基于学习理论的《马克思主义基本原理概论》教学时效性研究

摘要：

教学是一项复杂的任务。《马克思主义基本原理概论》课程教师应该掌握当代教育学习理论，能应对复杂的课堂教学环境，应该从教学内容的实践性、时代性，密切关注课堂学生情况，采用灵活多样的教学形式着手打造学生思维“在场”、学习行为切实发生的教学课堂，从而提高《马克思主义基本原理概论》课程的教学时效性。

关键词：学习理论、《马克思主义基本原理概论》课程、教学时效性

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6