“24人小班教学”教学改革与实践--以高职物流管理《仓储管理实务》课程为例

摘要：

以高职物流管理专业《仓储管理实务》课程为例，通过“24人小班教学”教学方式转变，构建“以学生为主体、项目任务为载体”的系统化的模块式的课程人才培养模式，在实现学生素质目标的同时突出强调职业能力目标的实现，教育教学质量显著提升，学生综合素质和技能明显增强。

关键词：24人小班、仓储管理实务、任务驱动、学生主体

分类号：F250-4(物资经济)

在线出版日期：2015-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：119-119