生命科学专业生物信息学课程设计探讨
在现代生物学高通量方法发展的前景下，海量数据的产生不仅使得生物医学研究模式发生了巨大转变，同时在科学家对数据的管理操作以及挖据分析方面也产生了极大的需求。对于生命科学相关领域研究者来说，不仅要学会获得及使用生物信息学工具和资源，还要了解其基本的理论和实践应用。因此，为生命科学专业学生提供生物信息学培训，能够为其未来有效的分析处理数据以及跟进研究提供必要的帮助。在课程设置上，除了传统的讲座及资源演示外，使用交互性及以问题为中心的合作式教学方式，可以大大提高学习的质量和成果。在这样的背景下，本文将讨论并确定课程需求和学习目标等各种务实的标准，选择合适的授课对象和授课教师，开发课程质量评估标准。遵守这些标准可能不仅有助于指导课程组织者和教师在生物信息学课程中出色完成任务，而且，重要的是，还可以提高生命科学专业学生的学习效果。
生物信息学课程、课程设计、生命科学、科学专业、设计探讨
Q811.4-4(生物工程学(生物技术))
黑龙江省高等教育教学改革工程项目JG2014011152
2015-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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