建构主义视阈下影响大学英语教学模式转换的因素

摘要：

教学模式的转换是大学英语教学中一项重要的改革内容。本文旨在运用建构主义理论来分析和说明制约并影响教学模式转换的因素，目的是为了消除这些因素的影响，使大学英语的教学模式得以尽快转变，以便适应新时代要求的以建构主义理论为指导的“翻转式课堂”英语教学新模式，为培养出具有英语综合运用能力的人才做出努力。

关键词：建构主义、大学英语、翻转课堂、教学模式、转换因素

分类号：H319.3(英语)

资助基金：西安交通大学本科教学改革研究青年项目

在线出版日期：2015-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16