数学情境中的生成策略

摘要：

《数学课程标准》指出：数学学习要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣以及学好数学的愿望。

关键词：数学学习、情景创造、激活

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2015-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：228-228,234