故事激趣乐学易学--汉语拼音教学策略的探索

摘要：

《语文课程标准》指出：”汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学生说普通话，识字教学相结合。”如何让初入学的孩子们快乐地学习拼音呢？我尝试着把枯燥的拼音教学寓于一个个生动有趣的故事中。经过实践，我惊喜地发现：有趣的故事点燃了孩子们学拼音的热情，激发了他们的兴趣，孩子们在整个学习过程中积极参与，放飞思维，享受着学习的快乐。

关键词：汉语拼音、教学、策略

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2015-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：222-222