大学英语课程中“去教育化”倾向初探

摘要：

大学英语课程存在“去教育化”倾向，即去除甚至背离通识教育宗旨，去除教育综合素质培养的影响，偏离整体教育目标的倾向。通过实证研究发现大学英语课程在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等培养层面的“去教育化”倾向，这会使得外语教学走向失败，危害的不止是外语教育，而是整个高等教育甚至整个中国文化。

关键词：大学英语、去教育化

分类号：H319(英语)

资助基金：青年教师发展基金14WYQN12

在线出版日期：2015-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17