渐行渐远的同课异构--对同课异构弊端的分析

摘要：

同课异构作为一种流行于学校的教研方式，目前存在着三个方面的弊端。一异构的目的不明确；二异构的内容有偏颇；三活动开展是原地的重复。要想发挥同课异构教研活动对教师专业发展的作用，必须厘清以上三点。本文从批判的角度，对这三个方面的探讨，希望加深对同课异构的认识。

关键词：同课异构、弊端

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2015-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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