高效课堂背景下的“学困生”成因及转化对策研究

摘要：

长期以来，学困生问题都是实现小学高效课堂的主要制约因素。在任何年级、班级都有学困生这一特殊群体，这些学生普遍存在学习障碍，难以达到一般学习水平。在小学教学工作中，学困生的转化是广大教师面临着的一项艰巨而重要的任务，所以认真分析学困生形成的原因，并制定相应的转化对策，对于提高教学质量，实现高效课堂目标具有重大意义。

关键词：学困生、高效课堂、转化对策、成因

分类号：G455(教师与学生)

在线出版日期：2015-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：65-65