非英语专业研究生英语课程设置的调整与评价

摘要：

本文以某地方性大学的非英语专业研究生英语课程设置的调整为例，比较了调整前后的课程设置利弊，并进行了研究生英语课程设置调整后的评价。文章认为，这次课程调整体现了平衡原则的综合应用，有利于教师的发展及教材研发。

关键词：英语课程设置调整、实践、评价、教师发展

分类号：G643(高等教育)

在线出版日期：2014-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：80-80