基于最近发展区的“物质的量”教学策略

摘要：

高一化学“物质的量”历年来一直是高中化学教学的重、难点，另方面，本节教学内容又是高一化学学习伊始，要面对初、高中化学教学衔接的教学策略问题。基于学生知识最近发展区的教学策略：通过简明扼要的说明、深入浅出的表述、准确到位的比较等，帮助学生理解容易混淆的基本概念；通过熟悉“物质的量”公式、认识化学反应新视角、明确解题规则、懂得解题捷径等，促进学生掌握基本化学量的计算。

关键词：最近发展区、物质的量、教学策略

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2014-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：65-65