高中数学“小组合作学习”的误区及改进措施

摘要：

新课程改革提倡高效的学习方式，是“小组合作的学习”的模式，当前许多高中数学教学活动中也在运用这种学习模式，但是仅仅是形式上的，致使学习效率低下，资源严重浪费，从而降低了学习效率。本文对高中数学教学过程中“小组合作学习”存在的误区，并提出相应的改进措施以及课堂上需要遵循的原则。

关键词：高中数学学习、数学小组合作学习、合作学习的误区

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2014-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：18-18