多媒体技术在小学数学课堂中的应用

摘要：

小学数学新课程标准指出“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。作为现代化教学中一种有效的教学手段，多媒体辅助教学的恰当使用，对激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围具有不可忽视的作用。多媒体教学中图形、图像、声音、绘画等多媒体信息的应用能够把抽象的数学问题直观形象地展示出来。多媒体技术的应用为小学课堂的教学注入了新的活力。本文主要从多媒体技术在小学数学课堂中的使用误区及多媒体技术在小学数学课堂中的优化两个方面进行探析，旨在今后的小学数学教学中能更好地发挥多媒体技术的作用。

关键词：多媒体技术、小学数学、误区

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2014-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：276-276