10.3969/j.issn.2095-3089(x).2014.31.243
阅读四法
“学会独立思考,学会读书”既是阅读的出发点和落脚点,也是阅读教学的最高境界。但阅读能力不是天生的,需要教师在教学中进行学法指导,逐步培养并提高。笔者在长期的教学实践中发现,对于不同类型文章的内容与主题,可以用不同的阅读方法加以理解把握。因此,教师在教学中要引导学生发现、总结规律,掌握几种常用的方法。
阅读方法、教育教学、总结规律
G633.3(中等教育)
2014-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
247-248