浅谈初中物理学习中的感性认知与理性认知

摘要：

研究表明，在初中物理教学过程中，影响学生成绩好坏因素往往不是智力因素而是非智力因素。学生的思维方式是影响学生物理成绩主要因素，很多学生对物理知识学习理解中存在一定误区。认为只要课堂听懂了，物理知识的内容就可以掌握。但实际上，物理课程学习一定注重思维方式，只有运用正确思维方式，对物理学习有一个正确、理性的认识，就一定能够学好物理。

关键词：初中物理、感性认识、理性认识、智力因素、非智力因素

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2014-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：219-219