“时差”问题的教学方法与误区

摘要：

在高中地理学习中，学生觉得最难掌握的就是地球运动的内容，尤其的地球运动产生的地理意义--“时差”这个部分。这部分内容若讲不透彻，很容易使学生产生似懂非懂、似是而非的感觉。虽然这些年随着课改的推进，关于地球运动的内容在高考中已经有所淡化，但是按照新课改的精神指示--学习对终身发展有用的地理，我们应该更重视“时差”的教学。

机标关键词：教学方法

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2014-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：197-197