“探究式”学习方式在音乐教学中的尝试

摘要：

根据《标准》的新理念，要改善学生的学习方式。在平时的教学中，教师要采用多样化的教学方式，把学习的主动权交给学生，组织学生自主探究、动手操作，满足学生好动和自我表现欲望，让他们在尝试中发现问题，在合作中探究解决问题的方法，在交流中产生情感共鸣，在运用中获得成功的满足。这是新课程改革给我们提出的新的学习方式---探究式学习方式。“探究式学习过程”就是在音乐教学中，要注重相关音乐的传授与运用，引导学生不断提出新问题，使学生的学习过程变成不断提出新问题，解决问题的探索过程。“探究式学习”要求我们以学生为主体，让师生都处于一种平等、民主、和谐、自主、自觉的角色环境中，鼓励学生大胆的提出问题，教师启迪学生积极思考、推测，鼓励学生发散性思维，激起学生的学习兴趣，引导他们进行合作，共同探究解决新问题的方法。并鼓励他们积极的参加音乐实践活动，让他们在实践和情感体验中获得更多的知识。

关键词：鼓励引导、情感体验、探究整合、创造

分类号：G633.951(中等教育)

在线出版日期：2014-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：164-164