大数据时代下的信息技术课程评价探讨

摘要：

高中信息技术课程的基本目标就是提高学生的信息素养，增强学生信息的获取、加工、鉴别能力，把学生培养成为信息时代的合格公民已成为的基本理念之一。但现阶段信息技术学科地位的边缘化以及在平时教学中对学生的评价引导机制的不足，导致整体教学效果欠佳，本文拟从当前教学及评价中存在的问题入手，探讨在当今大数据时代，我们的信息技术课程评价能有哪些有益的做法。

关键词：信息技术、信息素养、大数据、课程评价

分类号：G633.67(中等教育)

在线出版日期：2014-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-49,50