谈如何发挥学具在小学数学教学中的作用

摘要：

数学是一门非常抽象的自然科学。心理学研究表明：人的思维认识规律是从“具体--形象--抽象”小学低年级儿童思维方式正处在具体--形象发展阶段，适合于在具体形象中学习。因此，要让小学儿童认识理解抽象的数学知识，就必须要把抽象的数学知识先用具体形象的方式呈现给学生，然后通过由“具体--形象--抽象”的思维认识规律来使小学生认识掌握抽象的数学知识，并通过多次的这种思维训练培养发展学生的抽象思维能力。因此，小学数学教学中离不开一定的教具和学具。

关键词：数学学具、教学、作用

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：287-287