用“探索-感悟”的方式学习《风筝》

摘要：

新课程标准积极倡导自主、合作、探索的学习方式，同时从课程的基本理念到课程目标，从教学建议到评价建议都十分注重学生学习的主体感受。“探索-感悟”式学习方式正是在这种课程理念背景下产生的新型学习方式，它强调在学生自主探索的基础上，充分运用已有的知识和生活经验，通过对文本或情景的感悟和体验，获得新的语文知识或技能。这种新型的学习方式在语文教学中具有广泛的实用价值。本文以《风筝》为例，试从四个角度提出这种新型学习方式的课堂教学策略，即情境激发、问题引领、活动拓展、读写内化。

关键词：探索-感悟、方式

分类号：G642.421(高等教育)

在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：280-280