浅谈“回归生活”的小学数学课堂研究

摘要：

数学教育生活化不仅要加强数学与生活的联系，还要注重从日常数学到学校数学的提升。教师要转变教育观念，重视生活原型在数学教学中的作用，注重学生的情感体验。要联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。

关键词：回归生活、生活世界、数学世界、课堂教学

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：258-258