浅谈小学语文阅读教学

摘要：

课程标准指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此，语文教学要注重学生自主阅读能力的培养，提高学生的阅读兴趣。

关键词：自主、品味、感悟、兴趣

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：249-249