优化教学模式，引导学生将课堂变成知识的发源地--关于初中数学课程教学模式的探究体会

摘要：

在现在的教学思潮中，根据不同学生的实际情况和社会对人才的不同的需求，开发内在的学习潜力和提高学生的应用能力变得越来越重要。作为一名初中数学教师，经常发现自己在传统的教学活动中费尽力气但收效甚微，同时很多学生在“努力”学习后却因为不能对知识的灵活运用而倒在考试的面前。为了改变这种教学现象，我在近几年的教学中，积极进行教学的方法改进和教学思想的转换，充分利用积极心理学的理论，结合每个同学的学习能力和知识结构进行调整，充分发挥学生的个体特征让他们慢慢适应合作学习和自学模式的培养，逐渐形成自己的学习模式，得出了一些个人经验，供各位同行参考。

关键词：教学模式、探索、分组合作学习

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：207-207