低年级识字教学的探索

摘要：

《小学语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。”本文认为，识字过程要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，运用识字和用字相结合的方法，开展识字教学。

关键词：低年级、识字教学、兴趣、方法

分类号：G623.22(初等教育)

在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：152-152