如何提高学生的片段习作水平

摘要：

小学学生的心理特点决定他们的学习是带着情绪的，在教学过程中我们融入游戏教学，效果就会大大不同，一二年级的学生写成文还有困难，应该从片段开始训练，从写一句完整的话开始训练。教材中关于片段训练的指向性不明确，教师自己就要进行教材的拓展和外延，根据一个单元一次习作训练的节奏安排学生的习作练习。

关键词：片段训练、习作指导、教学效果、训练方法

分类号：G633.34(中等教育)

在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：104-104