基于应用型园艺专业人才培养的生物化学教学方法探讨

摘要：

生物化学内容繁杂、抽象难懂、信息量大，已成为大多数师生的共识，老师教来不易，学生学着痛苦，对于园艺专业的学生来说这种情况较生物专业类学生更明显。在学习过程中，本专业学生并未充分认识到生物化学对自身专业的重要性，缺乏认同感。因此，必须针对本专业学生的特点，科学设置教学内容，改进教学方法，激发学生的学习兴趣。当前，培养应用型高素质技能人才是社会发展的迫切需要，这对教学提出了更高的要求，必须施行教学改革。以问题为基础进行学习（problem based learning， PBL）的教学法[1]，在此基础上发展出的基于团队学习（team based learning，TBL）的教学法[2]以及Seminar教学法[3]都是可以采用的重在培养学生自主学习能力、团队协作能力、解决问题的能力，在教学实践过程中可将几种方法相互融合。我院使用的是张丽萍等主编的《生物化学简明教程》，下面将从教学内容优化和关键环节的教学讨论教学方法的改革。

机标关键词：化学教学方法、生物化学教学、教学方法探讨、专业人才培养、园艺专业、应用型

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2014-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：279-279,280