深化课程改革，积极探索教学质量提高的有效途径

摘要：

教学质量既是教学工作的核心问题，也是学校适应和立足社会的“生命线”。只有从学校自身着手，通过优化学校的教学环境，转变质量观，深化课程改革，变“分数教育”为“素质教育”，才能实现真正意义上的教学质量的逐步提高。<br>　　一、树立正确的教学质量观<br>　　目前在一些教师头脑中存在的学生考分等于教学质量的观念，是阻碍教学质量全面提高的重要思想原因。它不仅导致课程、教材改革的相对滞后，“唯升学率”愈演愈烈，学生学业负担越减越重，而且严重挫伤了一大批富有理性，具有较强敬业精神，能自觉运用科学方法进行教学和教学改革的教师的工作积极性。因此，树立正确的质量观，是全面提高教学质量的思想基础。以提高国民素质为己任的中小学教育，目的是为学生打好以下基础：（1）身心健康发展的基础，包括思想品德、智力、体力、文明礼貌等方面的基础；（2）进一步学习，尤其是终身学习的基础；（3）就业的基础，包括就业的思想准备和技能准备。

机标关键词：深化课程改革、教学质量提高、有效途径、积极探索

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2014-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：183-183