期刊专题

10.3969/j.issn.2095-3089.2014.28.165

打破那块“老古板”--我的低端课堂革命初探

引用
课堂教学,探究经年,屡曾求新,惟其革皮,未行革骨,犹似川剧,变脸不变身,与时俱不进,延误大国心。“多板教学”,变“呆板”为活板,打破“老古板”,进化杜郎口,旗帜虽小,动静不大,收获巨丰。公平教育,高效课堂,作业减负,“三果”共存,宜乎校情,顺乎大流。兹为革命,正中肯綮。

课堂、多板、革新

G642.421(高等教育)

2014-09-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

165-165

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