浅谈如何在小学数学教学中渗透数学思想

摘要：

小学数学教学渗透数学思想数学思想是人们对数学知识进行整合、提炼的结果，是一种比较稳定的教学思想，它对人们今后学习数学具有一定的指导意义。课程标准指出，学生要掌握一定的数学思想，而且具备比较丰富的数学思想，学生对数学中的概念、公式等理解的会更容易，解决问题也会更有效率，学生的数学能力会得到切实的加强，所以说在小数数学中渗透数学思想是十分必要的，具有积极的意义。

关键词：小学数学、教学思想、指导意义

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2014-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：160-160