加强行动研究，促进教师专业发展

摘要：

行动研究是指教育工作者（教师和教育行政人员），或与研究者结合，在教育情境中，以解决教育教学工作中的实际问题为目的的一种教育科学研究类型，具有“参与”、“改进”、“系统”、“公开”等关键性特征，它在促进教师专业发展方面有积极的作用。针对行动研究中出现的问题，在学校营造合作与探究的氛围、建立合理的管理和评价机制等措施都是亟待实施的。

关键词：行动研究、教师专业发展

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2014-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：150-150