再议中学化学“对话教学”探究与实践

摘要：

新课改下的化学课堂教学更加强调教师对课堂的设计，“为学而教”是每位教师追求的目标。通过对教学实际的研究，提出基于“学习任务单”的高中化学“对话教学”探索。从学习任务单的设计策略和设计形式等方面做了初步的探索。

关键词：学习任务单、对话教学

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2014-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：61-61