浅谈比较数的大小的方法

摘要：

在我们的数学教学和学生的练习中，经常出现这样的题目：①13A=14B=15C（A、B、C均不为0），比较A、B、C的大小。②在13﹤a﹤23中，a的值有多少个？对于这些类型的题目，学生看了都很头痛，无从着手，很难正确地解答。究其何故，我个人认为主要原因是由于学生没有真正掌握其解题的方法，明白其算理。为了让更多的学生更好地掌握其解决的办法，轻松愉快地完成这种类型的题目，结合自己多年从事数学教学工作的经验，谈一谈其解决方法。

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：236-236