10.3969/j.issn.2095-3089(x).2014.22.024
新课改背景下“引领、互动”式校本教研方式探微
高中新课改涉及课程功能、课程结构、教学方式、课程评价以及课程管理等方面的变革,教师将会遇到许多新问题,需要借助教学研究来解决。单一的教研方式已不能适应新的形势,需要建立一种新的教研方式---引领、互动式,即专家、骨干带着理论与经验,走近、参与、指导教师的教学研究和教学实践;教师之间、师生之间需要相互学习、交流、研究,从而形成多层面、多方式的互动、交流,变个体发展为群体智慧,促进教师尽快成长。
新课改、引领、互动、教研方式
G633(中等教育)
2014-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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