对中学化学探究性实验教学的思考

摘要：

教师是探究性实验的设计者，在研究问题、教学材料的选择上应意识到起点低，简单可行，贴近生活实际的内容更适合学生探究。教师是探究性实验的组织者，探究性实验通常是协作性的活动，应悉心安排，使学生人人都能积极投入实验。教师是探究性实验的指导者和参与者，在探究性实验教学中学生是主体，但不能忽略教师的主导作用。

关键词：科学探究、实验、教学策略、教学步骤、案例

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2014-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-53,114