构建大学英语精读生态文化课堂对策研究

摘要：

大学英语生态化课堂的建构是当前教学改革的新的方向之一，本文引入功能语言学的评价理论探索大学英语精读教学中学生与文本有效互动的新途径。在分析学生与文本低效互动所产生的问题的基础上，概述了学生与文本互动的已有研究，从而提出了从主题理解、读写一体化两个角度运用评价理论引导学生与文本有效互动的途径。

关键词：学生、文本、互动、评价理论、生态化课堂

分类号：H31(英语)

在线出版日期：2014-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-15,16