参数估计教学过程中的一个误区辨析

摘要：

本文通过实例对参数估计教学过程中如何引导学生正确理解点估计和区间估计的概念进行了阐述，对学生容易出现的概念混淆和理解误区进行了辨析，并对两个区间估计能否相减的问题进行了讨论，为学生更好地学习和掌握数理统计中这一重要知识点提供了帮助。

关键词：参数估计、正态总体、置信水平

分类号：G640(高等教育)

资助基金：河南省教育科学规划课题十二五;郑州市科技发展计划

在线出版日期：2014-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：7-7