浅谈高中生物课“研究性学习”教学

摘要：

研究性学习的教学设计，以师生相互探索的学习为主，重过程，轻结果，它的关键在于提出问题、解决问题的过程以及在此过程中培养学生的问题意识，提高解决实际问题的能力，使学生在获取知识的同时也活得科学的学习方法。

关键词：研究性学习、问题学习、教学设计、高中生物

分类号：G63.21(中等教育)

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：252-252