历史与社会课堂教学中的几个误区

摘要：

课堂是学校教育的主阵地，课堂效果决定着教育质量。教师应坚持以人为本，遵循教育规律，改革教学方式，关注学生学习过程，优化课堂教学模式，提升课堂教学品质。吃透《课标》精神，落实《课标》要求，更新观念，实效当先，教师对课标的理解与操作中存在的一些误区就会得到纠正，从而提高教育教学质量。

关键词：历史与社会、教学、误区

分类号：G63.23(中等教育)

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：224-224