PBL教学法在临床医学中的运用与实践

摘要：

目的：探讨PBL教学法在临床医学中的运用效果。方法：将100名学员随机分为观察组与对照组，每组50名，观察组采用PBL教学法；对照组采用传统教学法。评估两组学员的理论与综合能力。同时对学员进行调查问卷，调查两组学生对两种教学方式的兴趣、收获等等。结果：观察组学员的理论知识略低于对照组，差异无统计学意义（P>0.05）；其实践考核成绩明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在临床医学中运用PBL教学法具有良好的教学效果，能有效提高学员的实践能力，但在理论教学上还存在不足，需要进一步完善和改进。

关键词：PBL教学法、临床医学、运用效果、理论、实践

分类号：G64.24(高等教育)

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：152-152,155