浅谈内科护理教学中临床思维能力的培养

摘要：

内科护理作为临床护理的核心内容，是学生由理论学习向临床实践过渡的桥梁，要求学生具有较强的临床思维能力，但随着现代医学的发展，理论教学的滞后使得学生普遍欠缺临床思维能力，到临床不能很好地适应。本文旨在探讨内科护理教学中学生临床思维能力培养出现的问题及应对措施，以提高教学质量，更好的实现学生由理论向临床实践的过渡。

关键词：内科护理教学、临床思维能力、培养

分类号：G64.25(高等教育)

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：142-142