浅谈如何抓关键词语理解课文内容--以《揠苗助长》一课为例

摘要：

在调查中我们会发现小学中年级的学生阅读习惯不良，语文学习基础差，常用的字词经常写错，用词的能力停留在一个水平，从一年级造句子一直用到了三年级，没有体现用词循序渐进的过程。《语文课程标准》指出：对于中段学生要做到能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。要达到上述目标，老师就得深挖教材，找准读懂文章的切入点，沿着一条主线来设计教案，其中抓关键词语是其中一个很重要的读懂文章的方法。

机标关键词：词语理解、关键词语、课文内容、抓关键、理解课文

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90