情景教学法在内科教学中的应用

摘要：

目的分析情景教学法在内科教学中运用的效果。方法将2010年临床护理专业学生随机分为两组，实验组和对照组各80人，对照组采用传统讲授的方法，以老师为中心，类似硬给学生灌知识一样。实验组采用情景剧教学方法，以学员为中心，让他们积极主动地学习，提高创新能力和解决分析问题的能力。结果根据资料和统计学分析表明，实验组的学员的理论测试成绩和技能操作考核的平均分都明显高于对照组。结论表明在内科教学中情景教学法的运用效果优于传统教学，情景教学法的发展前景也是相当可观的，加上极高的可行性，值得进一步实践推广。

关键词：情景教学法、内科教学、应用

分类号：G7;R47-4;G642

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：293-293