由实践走向成功--浅谈农村小学语文教学中实践性环节初探

摘要：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，南宋词人陆游的诗句告诉我们实践在学习中的重要作用。新课程标准非常突出语文课程的实践性质，把它作为转变学生学习方式的重要途径，而转变学习方式又是这次课程改革的显著特征和核心任务，加之农村的小学生又占相当大的比例，农村的教育条件和教育资源又都相对落后和匮乏，因此探索实践性环节的教学在农村小学语文教学中有其重要性和紧迫性。如何使农村的小学生积极主动地参与实践，笔者作了初步探索。<br>　　一、引进“外来”先进手段进课堂，激发实践兴趣<br>　　新课程强调主动性是现代学习方式的首要特征，要想让学生积极主动地参与教学实践活动，首先要激发他们的实践兴趣。陶行知先生也认为“学生有了兴味，就会用全副精神去做事，学与乐不可分。”但我们都知道农村小学的教学条件很落后，没有现代化的多媒体教学设施；教师的教学理念也不够新，教学水平一般；学生的认知基础很差，也没有现代化的生活体验，因而在农村激发学生的实践兴趣有其艰难性。所以我们应该努力探索一种能够激发学生实践兴趣的有效途径。

机标关键词：实践性环节、小学语文教学、实践走向、农村小学

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：247-247