浅议小学语文教学中“阅读”的训练

摘要：

在新课程改革的进程中，阅读教学抓住“读”这条主线，语文课同样能上得有情趣，有语文味，一定能让听着如沐春风，师、生、文融为一体，共同陶醉其中。朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种将眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。《小学语文新课程标准》明确指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”<br>　　在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要、最经常的训练。从某种意义上说，学生的朗读水平在很大程度上表征着其语文能力。提高阅读教学的有效性，应该注意以下几点。

机标关键词：小学语文教学

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：218-218,177