变“要我写”为“我要写”--浅谈小学语文教学中学生写作兴趣的培养

摘要：

总听到老师感叹：“作文教学真难教”。也总听到学生抱怨：“老师又要我们写个作文，写什么吗？”面对作文教学的如此尴尬局面，我想说：老师，你忘了“兴趣是最好的老师”，作文教学也不例外。唤起学生的写作兴趣对提高学生的写作水平起着至关重要的作用。兴趣的形成由低到高有以下三个阶段：一是感到有趣，二是产生乐趣，三是达到志趣。志趣是作文兴趣的最高层次，形成了志趣，学生对作文的兴趣就会长久。因此，语文教师必须循序渐进的培养学生写作兴趣，激起写作欲望，才能收到较好的效果。那么教师怎样做才能使学生对作文有兴趣并提高写作能力呢？我开始摸索，并有了点滴体会：

机标关键词：小学语文教学、中学生、写作兴趣、学生写作

分类号：G620(初等教育)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：212-212