开展新课程新理念，打造课堂提问新模式

摘要：

新课程创造性地提出了教学的三维目标--对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的培养，从三维目标的设置来看，新课程注重的不仅仅是知识的传授，而是学生的全面发展。既然教学目标的设置是为了学生的全面发展，作为实现教学目标的工具支撑的课堂提问自然要是以学生为本的才能称之为行之有一效。这就意味着判断提问是否有效的标准不再仅仅只是关注学生知识的掌握程度--提问必须能够促使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度都得到全面地充分地发展。基于此，本文对小学语文课堂的提问策略做出一番探讨。

关键词：新课程、小学语文、提问策略

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：197-197